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 numerique-a-la-culture-de-linformation-dans-le-systeme-educatif-francais
LOCATION:Université de Montréal - 3200\, rue Jean-Brillant\, 3200\, rue J
 ean-Brillant\, Montréal\, QC\, Canada\, H3T 1N8
SUMMARY:De la culture numérique à la culture de l'information dans le sys
 tème éducatif français
DESCRIPTION:Conférence-midi de Vincent Liquete 
\nBiographie:Vincent Liqu
 ète est professeur en sciences de l’information et de la communication.
  Il dirige l’équipe de recherche RUDII (Représentations\, usages\, dé
 veloppements & ingénieries de l’information) du laboratoire IMS CNRS (U
 MR 5218). Il est membre de la direction de la revue « Hermès » (CNRS)
  et directeur de collections chez Iste édition. Il a publié avec Anne Co
 rdier en 2018 l’ouvrage « Utopies contemporaines en information-docume
 ntation ». Il est spécialiste de la documentation scolaire\, des cultur
 es de l’information et de l’éducation aux médias et à l’informati
 on en contextes professionnels. Il est vice-président du Capes de documen
 tation depuis 2017.
\nRésumé de la conférence:Ces 20 dernières années
 \, le système éducatif français a progressivement varié les approches 
 en terme de formation à l’information des élèves (de collège et de l
 ycées) \; en effet\, nous sommes passés de la formation à la recherche
  de l’information\, aux cultures numériques\, à l’approche didactiqu
 e de l’information puis à la culture de l’information centrée sur l
 ’éducation aux médias et à l’information. Progressivement\, les seu
 les formations à l’information couplées à l’essor du numérique ont
  montré des limites voire des écueils.
\nDans un premier temps\, des dé
 finitions et illustrations présenteront ces différentes tendances et sen
 sibilités de ces dernières années. Dans un second temps\, nous nous int
 errogerons sur la délimitation actuelle de ce qui constitue le socle des
   cultures de l’information\, notamment par le biais des activités et 
 des curriculums mis en œuvre par les professeurs documentalistes françai
 s avec l’aide et le soutien d’enseignants de disciplines. Dans un troi
 sième et dernier temps\, seront présentés les enjeux de considérer les
  cultures de l’information  comme un pilier et un socle de la formation
  à l’information des jeunes citoyens.
\n 
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