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URL:https://murmitoyen.com/events/vanille/udem/detail/847320-quelle-transfo
 rmation-culturelle-et-institutionnelle-induit-le-mouvement-du-partenariat-
 avec-les-patients-en-education-
LOCATION:Université de Montréal - Pavillon Marie-Victorin\, 90\, avenue V
 incent-d'Indy\, Montréal\, QC\, Canada\, H2V 2S9
SUMMARY:Quelle transformation culturelle et institutionnelle induit le mouv
 ement du partenariat avec les patients en éducation ?
DESCRIPTION:Réflexion à partir de la réforme du programme de médecine 
 à l’Université de Montréal
Conférence-midi du GRIÉMÉtic
Par Alexan
 dre Berkesse\, Université de Montréal

Conférence diffusée en ligne :
  https://zoom.us/j/150697195
Résumé : 
Le patient n’a jamais eu de v
 éritable place en éducation médicale. Pourtant\, plus de 50% des canadi
 ens vivent avec au moins une maladie chronique et leur niveau d’éducati
 on à la santé croît constamment grâce à accès démocratisé aux savo
 irs médicaux. Pour capitaliser sur l’ensemble des savoirs et pratiques 
 en santé produits au quotidien dans la société\, les membres de la Dire
 ction Collaboration et Partenariat Patient (DCPP) de la faculté de médec
 ine de l’Université de Montréal ont pris le pari de mobiliser les savo
 irs issus de la vie avec la maladie pour former les médecins de demain.
E
 n 2018\, plus de 250 patients partenaires profil formateur sont intégrés
  à l’équipe professorale et participent notamment à l’évaluation d
 es étudiants (ex: dans le cadre de l’OSLER\, des ECOS\, d’ateliers d
 ’éthique clinique\, etc.). Au-delà du partage d’expérience de cette
  transformation contre-culturelle\, nous pourrons discuter ensemble autour
  de la question suivante : pourquoi serait-il pertinent de faire participe
 r des patients à l’évaluation des actuels et futurs intervenants de la
  santé?
Biographie 
Alexandre Berkesse a été chef de projet de la réf
 orme du programme de médecine de l’Université de Montréal de 2010 à 
 2012 et est depuis conseiller scientifique pour l’élaboration\, l’imp
 lantation et l’évaluation des innovations pédagogiques à la Direction
  Collaboration et Partenariat Patient de l’Université de Montréal. Il 
 est responsable du déploiement de l’approche de partenariat avec les pa
 tients dans la formation initiale et continue des actuels et futurs profes
 sionnels de la santé. Alexandre est également chercheur doctorant en phi
 losophie au Collège Universitaire Dominicain d’Ottawa et enseignant du 
 séminaire de pensée critique à HEC Montréal.


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