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URL:https://murmitoyen.com/events/vanille/udem/detail/722080-soutenance-de-
 these-daudrey-lamothe-lachaine
LOCATION:Université de Montréal - Pavillon Marie-Victorin\, 90\, avenue V
 incent-d'Indy\, Montréal\, QC\, Canada\, H2V 2S9
SUMMARY:Soutenance de thèse d'Audrey Lamothe-Lachaine
DESCRIPTION:La construction identitaire sous l’angle des parcours migrato
 ire et scolaire de jeunes refugiés au Québec dans le cadre d’un atelie
 r participatif de récit numérique.
\nPar Audrey Lamothe-Lachaine\, du D
 épartement de psychopédagogie
\nSous la direction de recherche de Jrene
  Rahm 
\nRésumé
\nLa présente recherche exploratoire\, dans un cadre de
  participatif\, porte sur la construction identitaire de jeunes ayant véc
 u l’exil à travers un atelier menant à la réalisation d’un récit n
 umérique. Ce projet s’est offert comme un lieu et un temps\, dans un ca
 dre sécurisant\, pour exprimer leurs expériences par plusieurs productio
 ns\, dont un récit numérique personnel qui illustrait une présentation 
 de leur identité au fil du temps\, avant et après leur arrivée au Québ
 ec.
\nL’intention était d’explorer et de documenter la construction i
 dentitaire sous l’angle des parcours migratoire et scolaire de ces jeune
 s en mobilisant leur voix\, par l’expérience narrative et par le récit
  numérique. L’étude s’est basée sur des méthodes de collecte de do
 nnées et d’analyse de type qualitatif\, à travers un atelier participa
 tif animé par la chercheuse. Cet atelier\, offert à cinq jeunes réfugi
 és provenant du Mexique\, établis au Québec depuis plus de trois ans\, 
 visait à accueillir leur voix\, nous permettant ensemble de dresser un po
 rtrait approfondi à leur image selon leurs réalités.
\nLa méthodologie
  est aussi basée sur la passation de deux entrevues individuelles semi-di
 rigées et d’un groupe de discussion recueillant\, entre autres\, leurs 
 interprétations\, leurs impressions de l’atelier et des récits numéri
 ques pour chacun. Les résultats de recherche ont permis d’illustrer la 
 complexité et la richesse de la construction identitaire de ces jeunes\,
   autour de leurs parcours migratoire et scolaire\, faisant part des déf
 is et des obstacles\, notamment à l’égard de l’apprentissage de la l
 angue d’accueil\, et des tensions perçues.
\nLa mobilité migratoire et
  scolaire représente\, pour certains jeunes\, un aspect indéniable de le
 ur parcours\, ce qui peut susciter à la fois des difficultés\, des forme
 s transitionnelles et des ajustements au niveau\, notamment\, de ses aspir
 ations futures. Ces jeunes nous ont fait part de leurs intérêts et de le
 urs rêves\, et leurs histoires ont aussi laissé paraître des tuteurs de
  résilience\, parfois inéquitablement répartis\, qui ont pu et peuvent 
 encore contribuer à leur émancipation.
\n 
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