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URL:https://murmitoyen.com/events/vanille/udem/detail/670818-interculturel-
 1-les-mots-pour-dire-et-pour-intervenir
LOCATION:Université de Montréal - 7077\, avenue du Parc\, 7077\, avenue d
 u Parc\, Montréal\, QC\, Canada\, H3N 1X7
SUMMARY:Interculturel 1 : Les mots pour dire et pour intervenir
DESCRIPTION:Formation continueLes 3 et 10 février 2016
\nFormatrice : Spyr
 idoula Xenocostas\, directrice\, SHERPA\, Centre de recherche du CSSS de l
 a Montagne.
\nDans cette formation\, visant les professionnels de toutes d
 isciplines\, l’accent est mis sur une clarification des concepts théori
 ques et des notions clés dans le domaine interculturel (culture\, ethnie\
 , ethnicité\, identité\, stéréotypes\, préjugés\, ethnocentrisme\, r
 acisme) ainsi que d’autres termes utilisés dans la pratique et dans le 
 langage courant (accommodements). Ces concepts théoriques sont illustrés
  par des exemples de pratique (étude de cas\, exercices) issus du context
 e spécifique d’où proviennent les participants.
\nLe but de cette form
 ation est résolument pratique et est centré sur l’utilité des interve
 nants d’avoir une idée claire des mots (et leurs sens multiples) afin d
 e comprendre les enjeux\, problèmes ou obstacles pour mieux intervenir d
 ’une manière inclusive et de qualité et de s’appuyer\, dans leur pra
 tique quotidienne\, sur des résultats récents issus de la recherche ains
 i que des outils en lien avec l’approche en interculturel (décentration
 \, menace identitaire).
\nObjectifs de cette formationAu terme de cette fo
 rmation\, les participants seront en mesure de :
\n
\nD’avoir une idée 
 claire de certaines notions clés dans le domaine interculturel (culture\,
  ethnie\, ethnicité\, identité\, stéréotypes\, préjugés\, ethnocentr
 isme\, racisme) ainsi que d’autres termes utilisés dans la pratique et 
 dans le langage courant (accommodements)\;
\nDe pouvoir porter un regard c
 ritique envers des explications « culturalistes » en lien avec leur prat
 ique clinique\, et de comprendre comment ces types d’explications vont 
 à l’encontre des normes et des balises cliniques\;
\nDe s’approprier 
 un schéma analytique dont le concept de la culture est un facteur parmi d
 ’autres (classe sociale\, genre\, âge\, niveau d’éducation\, statuts
  d’immigration\, etc.) à prendre en considération dans la compréhensi
 on et la résolution des situations problématiques en lien avec la divers
 ité\;
\nDe comprendre la nature dynamique de la rencontre clinique en con
 texte interculturel\;
\nD’acquérir des outils de pensée (la décentrat
 ion\, menace identitaire) pour mieux intervenir (dans une approche inclusi
 ve) en situations marquées par des malentendus communicationnels liés au
 x enjeuxidentitaires ainsi qu’aux divers éléments culturels (conscient
 s et inconscients)\;
\nDe questionner le mythe sur la « neutralité » de
  l’espace clinique et de comprendre comment les établissements de sant
 é et des services sociaux peuvent être considérés comme des « microco
 smes » marqués par des représentations sociales\, des tensions et des r
 apports de pouvoir existants dans le contexte social plus large\;
\nDans d
 es situations de « choc culturel »\, de se centrer dans leur identité p
 rofessionnelle et dans leur mandant clinique et déontologique.
\n
\n Ouv
 ert à tous les professionnels
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