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LOCATION:Université de Montréal - Pavillon J.-Armand-Bombardier\, 5155\, 
 chemin de la rampe \, Montréal\, QC\, Canada\, H3T 2B2
SUMMARY:Les compétences - approche\, référentiel et évaluation : Du con
 cept à l'opérationnalisation
DESCRIPTION:Résumé«Approche par compétences»\, «référentiel de comp
 étences»\, «évaluation des compétences»\, «compétences transversal
 es» et bien d’autres\,  le concept de «compétences» est devenu incon
 tournable dans les écrits sur l’enseignement. Nées de la rencontre ent
 re le monde de l’entreprise et celui de l’éducation\, les compétence
 s sont le lien entre la formation des professionnels\, la rationalisation 
 des coûts (Boutin et Julien\, 2000) et la pédagogie par objectifs. Aujou
 rd’hui\, les compétences font parties intégrantes de l’univers péda
 gogique au même titre que l’enseignement et l’apprentissage. Elles d
 éfinissent même les lignes de conduite de plusieurs réformes en éducat
 ion. Dans cette mouvance\, il apparaît intéressant\, voire indispensable
 \, d’offrir des modèles et des outils capables de soutenir la mise en 
 œuvre de telles approches\, plus particulièrement dans des environnement
 s de portfolios électroniques. Après un bref survol des différents conc
 epts liés aux compétences\, nous illustrons\, à l'aide de deux exemples
  concrets\, comment un outil développé à MATI Montréal permet d'opéra
 tionnaliser une démarche compétences (saisie de la structure\, des élé
 ments et des grilles d'évaluation d'un référentiel de compétences). No
 us discutons aussi brièvement comment cette approche sera intégrée dans
  un prototype de portfolio électronique en cours de développement.  Biog
 raphies Olivier Gerbé est professeur au service de l'enseignement des tec
 hnologies de l'information et responsable du D.E.S.S en affaires électron
 iques. Ses intérêts de recherche portent sur la modélisation et métamo
 délisation des connaissances corporatives\, la représentation et gestion
  des connaissances corporatives ainsi que les technologies de l'informatio
 n et mémoires d'entreprise et la modélisation et conception de bases de 
 données.  Jacques Raynauld est professeur à HEC Montréal où il est aus
 si titulaire de la Chaire des technologies pour l'enseignement et l'appren
 tissage de la gestion.  Il s'intéresse particulièrement à l'utilisation
  de la technologie en classe et aux environnements de gestion des contenus
  pédagogiques (Zone Cours\, OpenSyllabus).  Depuis 2008\, il est directeu
 r de MATI Montréal et responsable du projet de portfolio électronique. N
 icole Teta Nokam\, en voie d'obtention d'une maîtrise en Mesure et Évalu
 ation (UdeM)\, possède une maitrise en sciences de l'éducation de l’Un
 iversité de Vincennes\, Paris VIII (France). Depuis 2009\, Nicole Teta No
 kam a intégré l'équipe ePortfolio de MATI Montréal en tant que cherche
 ure associée.
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