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 these-de-angel-manuel-arias-de-los-santos
LOCATION:Université de Montréal - Pavillon Roger-Gaudry\, 2900\, chemin d
 e la Tour\, Montréal\, QC\, Canada\, H3T 1J6
SUMMARY:Soutenance de thèse de Angel Manuel Arias de Los Santos
DESCRIPTION:Building a validity argument for the listening component of the
  Test de connaissance de français in the context of Quebec immigration
so
 utenance de thèse de Angel Manuel Arias de Los Santos\, au Département d
 'administration et fondements de l'éducation. Sous la direction de recher
 che de Jean-Guy Blais et la codirection de Michel D. Laurier.

Résumé
L
 ’évaluation linguistique est une pratique omniprésente dans les contex
 tes d’immigration\, utilisée comme une méthode de collecte de données
  pour évaluer la capacité des immigrants à communiquer dans la langue d
 u pays d’accueil afin de promouvoir l’intégration sociale et économi
 que ainsi que la productivité au travail (McNamara & Shohamy\, 2008). Con
 trairement aux tests d’anglais\, peu d’attention est accordée à l’
 interprétation et aux usages des scores aux tests en français\, ce qui i
 ncite - et demande - de la validation des scores pour justifier les usages
  des tests. Cette étude\, qui fait appel aux avancées de la théorie de 
 la validité des tests (Kane\, 2006\, 2013)\, construit un argumentaire de
  validité pour la composante de la compréhension orale du Test de connai
 ssance du français (TCF) dans le contexte de l’immigration au Québec. 
 La théorie de la validité des tests a évolué considérablement depuis 
 le modèle tripartite traditionnel de contenu\, de prédiction et de const
 ruit (Cronbach et Meehl\, 1955)\, a été conceptualisée comme un constru
 it unitaire (Messick\, 1989) et\, plus récemment\, a été théorisée en
  termes d’argumentation (Kane\, 2006\, 2013)\, empruntant des concepts d
 e modèles d’inférence (Toulmin [1958]\, 2003)\, qui englobent des inf
 érences de notation\, de généralisation\, d’explication\, d’extrapo
 lation et de décision\, ayant des rôles importants dans un argumentaire 
 de validité.
 Dans une approche de validité fondée sur l’argumentati
 on\, les affirmations relatives aux instruments de mesure sont composées 
 de garanties qui doivent être étayées par des études empiriques\, qui 
 sont fondamentales pour les affirmations\, mais qui appuient également le
 s inférences qui autorisent chacune des affirmations de l’argumentaire.
  Plus précisément\, cette étude a analysé des données empiriques pour
  appuyer les inférences de notation\, de généralisation et d’explicat
 ion\, en proposant trois questions de recherche portant sur la représenta
 tivité du construit du TCF\, le fonctionnement différentiel d’items et
  l’utilité de la technique de collecte de données. Les questions ont p
 orté sur les sous-compétences de compréhension orale dont le TCF évalu
 e\, le fonctionnement différentiel des items (FDI) selon le genre\, la la
 ngue maternelle\, l’âge et l’emplacement géographique des candidats 
 ainsi que le fonctionnement des items à choix multiples (MC) dans l’év
 aluation de la compréhension orale en langue seconde.
 L’approche de l
 a validité fondée sur l’argumentation s’avère utile pour regrouper 
 des études empiriques dans un ensemble cohérent permettant d’étayer e
 t de justifier l’interprétation et les utilisations du TCF dans un cont
 exte d’immigration\, qui peut à son tour servir à remédier les points
  faibles constatés\, en fournissant un moyen d’atténuer les réfutatio
 ns potentielles qui menacent la validité de l’argumentaire. Certaines m
 ises en garde dans le cadre de validation sont également soulignées et c
 oncernent l’accessibilité des données pour aborder les inférences d
 ’extrapolation et de décision dans des contextes d’immigration\, mais
  comme Newton et Shaw (2014\, p. 142) le soulignent: « l’approche de v
 alidité fondée sur l’argumentation sous-tend le fait que la validation
  n’est pas simplement une étude isolée\, mais un programme: potentiell
 ement un programme très intensif ». Et ce programme peut inclure des pa
 rties prenantes importantes comme les représentants gouvernementaux qui p
 euvent aider à compléter l’argumentaire de validité du TCF en matièr
 e d’immigration au Québec.

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