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URL:https://murmitoyen.com/events/vanille/udem/detail/776702-soutenance-de-
 these-de-maria-del-robles-garcia-trevino
LOCATION:Pavillon Roger-Gaudry \, 2900\, boul. Édouard-Montpetit\, Local M
 -415\, Montréal\, QC\, Canada
SUMMARY:Soutenance de thèse de Maria del Robles Garcia Trevino
DESCRIPTION:Titre : El uso de estrategias de adaptación y su efecto sobre 
 la perseverancia de estudiantes adultes en un programa de bachillerato a d
 istancia.
\nDate : 22 Août 2017  Lieu : P-217\, pavillon Roger-Gaudry  
 Heure : 10h00
\nJury :
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\nPrésident-rapporteur : Michel Laurier

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\nDirecteur de recherche : Francisco.A.Loiola
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 Codirecteur de recherche : Jesús Vazquez-Abad
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\nMembre du j
 ury : Maria-Lourdes Lira Gonzales
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\nExaminateur externe : A
 lejandro Pisanty Baruch\, UNAM (Mexique)
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\nReprésentant de la
  doyenne : Serge.J.Larivée\, Vice-doyen des études supérieures.
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\nPrière de se présenter à la salle indiquée 10 minutes avant le déb
 ut de la séance.
\n 
\nRésumé:
\nL’utilisation de stratégies d’ad
 aptation et leur effet sur la persévérance des étudiants adultes inscri
 ts dans un programme préuniversitaire au Mexique.
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\n 
\nLors de la 
 dernière décennie\, l’enseignement supérieur offert à distance au Me
 xique a expérimenté des transformations très importantes. Aujourd’hui
 \, les changements opérés défient les cultures et les stratégies d’
 études des étudiant(e)s ainsi que les pratiques de gestion pédagogique.
  L’intérêt de réaliser cette étude naît à partir de ce phénomène
 .
\nDans cette recherche\, on traite des stratégies d'adaptation mises en
  œuvre par des étudiant(e)s adultes inscrits dans un cours préuniversit
 aire à distance offert par une université mexicaine.  En ce sens\, les 
 objectifs de cette thèse ont porté sur l’identification et l'analyse\,
  dans un groupe de 140 étudiant(e)s diplômés d’une Université mexica
 ine \, des facteurs qui favorisent la capacité d'adaptation et qui contri
 buent à la persévérance.
\nIl s'agit d'une étude exploratoire\, dével
 oppée dans le cadre d’une recherche qualitative. À l’aide du modèle
  théorique proposé par David Kember (1995)\, notre recherche a pu identi
 fier et analyser les trois stratégies d'adaptation utilisées par les dip
 lômés : stratégies de soutien\, sacrifice et de négociation.
\nParmi l
 es techniques méthodologiques utilisées pour la cueillette de données\,
  nous avons utilisé l'enquête par courrier électronique par le biais du
  site Surveymonkey en utilisant l'inventaire d'entretien DESP (distance Ed
 ucational Students Progres Inventory)\, (Kember 1995). Des entretiens semi
 -structurés ont été réalisés par la voie téléphonique avec les dipl
 ômés\, alors qu’avec le personnel administratif ont été menées de m
 anière présentielle.
\nLes résultats obtenus montrent que les étudiant
 s qui ont été capables de poursuivre jusqu'à la fin du programme ont ut
 ilisé\, à différents niveaux\, trois types de stratégies d'adaptation 
 : d'appui\, de sacrifice et de négociation\, dans quatre domaines de sa v
 ie : familiale\, professionnelle\, sociale et personnel.
\nPar ailleurs\, 
 les facteurs qui favorisent la capacité d'adaptation et qui contribuent 
 à la persévérance sont liés en particulier à l'appropriation de la mo
 dalité d’étude comme le facteur principal\, suivi de la qualité du tr
 avail du professeur responsable du cours. En ce qui concerne les mesures d
 e soutien mises en œuvre par l'institution pour favoriser la persévéran
 ce\, les résultats trouvés indiquent que les liens de la formation avec 
 son domaine du travail sont le principal facteur pour persévérer\, suivi
  de la motivation intrinsèque\, le désir de dépassement\, le soutien fa
 milial et les liens avec d'autres étudiants. Maintenir un haut niveau de 
 motivation avec la création de liens sociaux et une bonne gestion de clas
 se dans les cours\, fait partie également des variables déterminantes pe
 rçues par les étudiant(e)s diplômés.
\nMots-clés : Stratégies d'adap
 tation\, persévérance\, enseignement à distance\, des modèles d'abando
 n\, baccalauréat à distance.
\n 
\n 
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