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 these-de-dominique-lafleur
LOCATION:Université de Montréal - Pavillon Marie-Victorin\, 90\, avenue V
 incent-d'Indy\, Montréal\, QC\, Canada\, H2V 2S9
SUMMARY:Soutenance de thèse de Dominique Lafleur
DESCRIPTION:Théorie et pratique didactiques: création d'un plan de cours 
 interdisciplinaire de littérature et musique comparées au collégial.
\n
 Soutenance de thèse de Dominique Lafleur\, du Département de psychopéda
 gogie et d'andragogie. Sous la direction de recherche de Monique Noël-Gau
 dreault.
\nRésumé
\nAu collégial\, les enseignants en littérature font
  face à un défi de complémentarité entre compétence et culture. Notre
  projet vise à permettre un élargissement culturel par l’enseignement 
 de la littérature et de la musique comparées selon une approche de réso
 lution de problèmes. Cependant\, la théorie didactique permettant l’é
 tablissement d’une telle matière scolaire interdisciplinaire est inexis
 tante. Notre recherche veut développer une didactique propre à une telle
  approche par un volet théorique et un volet pratique.Pour répondre à n
 otre objectif de recherche\, le chapitre deux présente le volet théoriqu
 e qui fonde une didactique de littérature et musique comparées. Nous y d
 éveloppons un Référentiel composé de trois parties : la première\, é
 pistémologique\, fait ressortir certains enjeux de l’interdisciplinarit
 é. Ensuite\, sous l’angle didactique\, nous traitons des paramètres de
 s processus de transformations et de transpositions apportées aux savoirs
  dans un contexte scolaire interdisciplinaire. Enfin\, la troisième parti
 e\, basée sur les deux précédentes\, propose des balises d’arrimage i
 nterdisciplinaires des contenus entre littérature et musique.Ensuite\, po
 ur élaborer notre objet de recherche\, le chapitre trois explicite le vol
 et pratique. En nous appuyant sur les développements de notre Référenti
 el\, nous y présentons nos trois devis de production : le devis des conna
 issances\, le devis pédagogique et le devis médiatique. Ces devis mènen
 t à la réalisation de notre objet de recherche : un exemple de plan de c
 ours de littérature et musique comparées. Ce plan de cours propose trois
  étapes: 1) présentation des contenus généraux de littérature et musi
 que afin de différencier les deux arts\, 2)  exploration des liens inter
 disciplinaires à partir des sons\, voyelles et consonnes jusqu'à l'espac
 e et la temporalité du récit\, et 3) production qui permet aux élèves 
 de plonger dans un travail final de littérature et musique comparées à 
 partir d'œuvres littéraires concrètes et complètes. Pour terminer ce c
 hapitre méthodologique\, nous traitons des conditions relatives à l’é
 valuation de cette recherche-développement par un panel de répondants ti
 ers experts\, en vue de discuter des résultats obtenus. Ce panel d'expert
 s est composé d'un professeur d'université\, d'une chercheure de l'ordre
  collégial et d'une conseillère pédagogique au collégial.  Selon l'é
 valuation des experts\, notre recherche-développement présente un haut d
 egré de pertinence et de nouveauté sur le plan théorique. Elle répond 
 au manque de théorie didactique interdisciplinaire en littérature et mus
 ique comparées. De plus\, sur le plan pratique\, notre exemple de plan de
  cours s'avère fonctionnel\, consultable\, adaptable et transférable\, e
 t peut servir d'exemple pour tout gabarit de plan de cours institutionnel 
 ou pour des séquences didactiques visant un élargissement culturel inter
 disciplinaire.
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