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URL:https://murmitoyen.com/events/vanille/udem/detail/611534-choisir-des-st
 rategies-pour-soutenir-faire-interagir-engager-les-etudiants-une-pedagogie
 -de-lrinclusion
LOCATION:Université de Montréal - 3744\, rue Jean-Brillant\, 3744\, rue J
 ean-Brillant\, Montréal\, QC\, Canada\, H3T 1X8
SUMMARY:Choisir des stratégies pour soutenir\, faire interagir\, engager l
 es étudiants : une pédagogie de l’inclusion
DESCRIPTION:À l'attention des professeurs et chargés de cours de l'Univer
 sité de Montréal\nÀ l'instar de nombreuses institutions nord-américai
 nes\, l'Université de Montréal a collaboré à un projet pour développe
 r des stratégies pédagogiques intégrant la Conception Universelle de l'
 Apprentissage (CUA)\, une démarche adaptée du modèle américain Univers
 al Design Learning (UDL).\nLors de cet atelier nous présenterons les bas
 es de cette pédagogie de  l’inclusion qui vise à favoriser l’appre
 ntissage de l’ensemble des étudiants. En partant de vos pratiques nous 
 expliciterons comment les principes de la CUA peuvent être appliqués à 
 des stratégies pédagogiques lors d’une séance de cours pour favoriser
  les apprentissages. Pour ce faire nous identifierons des barrières et ch
 ercherons comment les dépasser en variant les moyens de représentation\,
  en offrant différents moyens d’action et d’expression\, et en propos
 ant une variété de moyens d’engagement.\nPour se préparer à l’ate
 lier\nAfin d’optimiser les interactions de l'atelier\, nous vous invito
 ns à vous préparer en consultant deux vidéos de la section Introductio
 n à la CUA du portfolio dédié à la Conception Universelle de l’Appr
 entissage.\nPour l’accès à l’ensemble des ressources sur le sujet\
 , joignez-vous au groupe Intégrer une pédagogie de l'inclusion sur le Po
 rtfolio électronique de l'Université de Montréal.\nSi vous n'êtes pas
  familié avec le Portfolio UdeM\, nous vous suggérons de consulter la ca
 psule d'aide qui vous indiquera la marche à suivre pour adhérer à un gr
 oupe.\n \n\nJE M'INSCRIS
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