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LOCATION:Polytechnique Montréal - Pavillon Lassonde\, 2700\, chemin de la 
 Tour\, Montréal\, QC\, Canada\, H3T 1J4
SUMMARY:17-20 juin : Conférence annuelle 2013 de l’ACEG – Leadership e
 n génie
DESCRIPTION:Plus de 150 professeurs et experts en pédagogie se réunissent
  à Polytechnique Montréal pour discuter de la formation des futurs ingé
 nieurs canadiens.Du 17 au 20 juin\, Polytechnique Montréal sera l’hôte
  de la 4e conférence annuelle de l’Association canadienne de l’éduca
 tion en génie (ACEG). Plus de 150 professeurs et experts en provenance de
 s différentes écoles et facultés canadiennes de génie participeront à
  ce congrès qui s’intéresse aux enjeux cruciaux auxquels font face les
  ingénieurs canadiens.Le lien entre le génie\, la conception en génie\,
  l’innovation et la qualité de vie au Canada est déterminant. Or\, les
  évaluations récentes confirment que le Canada tire de l’arrière en m
 atière d’innovation. Les ingénieurs canadiens sont appelés à jouer u
 n rôle décisif pour inverser cette tendance et préserver la qualité de
  vie des citoyens.La conférence mettra en lumière certains exemples de l
 eaders en génie et en innovation. Des plénières et des exposés seront 
 présentés par des conférenciers éminents\, notamment par Richard J. Ma
 rceau\, président de l’Académie canadienne du génie\, qui traitera de
 s « grands projets énergétiques »\, et par des chefs de file reconnus 
 en matière d’innovation qui souligneront le rôle important des univers
 ités canadiennes en matière de développement durable et d’énergie. 
  Comment rendre le Canada plus innovateur?Imaginez une formation en géni
 e aussi stimulante comme milieu de travail que les meilleures entreprises 
 technologiques les plus innovatrices. À quoi ressemblerait-elle? Dévelo
 ppement durable et enjeux énergétiques\, quel rôle joueront les futurs 
 ingénieurs dans la mise au point des solutions?Parmi les nombreuses prés
 entations de ce congrès\, quatre grandes plénières ouvertes aux médias
  :Conférence d’ouverture : Leadership in engineering EducationPierre G.
  Lafleur\, Directeur des affaires académiques et internationales\, Polyte
 chnique MontréalIdentifying design explicitly as a key element of innovat
 ion\, and what might follow from thatTom Brzustowski\, président du Conse
 il d’administration de l’Institute for Quantum Computing à l’Univer
 sité de Waterloo\, président du Comité consultatif scientifique du Cons
 eil des académies canadiennes (CAC) et président du Conseil consultatif 
 de gestion du Centre pour la commercialisation de la recherche (CCR) des C
 entres d’excellence de l’Ontario (CEO).Tom Brzustowski est un ingénie
 ur qui cumule une expérience de cadre supérieur au sein d’universités
  et du gouvernement. Sa présentation souligne l’importance de la concep
 tion en génie pour favoriser l’innovation et la prospérité du Canada.
  Sa façon de voir remet en question les stéréotypes que l’on connaît
  au Canada\, selon lesquels l’innovation découlerait de la recherche\, 
 et qu’un soutien adéquat à la recherche suffirait à créer la prospé
 rité par l’innovation grâce à de nouvelles entreprises qui traduiraie
 nt le nouveau savoir en succès commercial et en création de richesse. En
  fait\, l’innovation fondée sur la recherche des nouvelles entreprises 
 est seulement l’un des quatre types d’innovation\, et bien qu’elle p
 uisse être passionnante\, elle est plutôt rare et n’a un impact écono
 mique important que dans des cas exceptionnels. Les trois autres types d
 ’innovation sont l’innovation fondée sur la recherche obtenue par les
  sociétés établies\, et l’innovation fondée sur la conception obtenu
 e à la fois par les nouvelles entreprises et par les sociétés établies
 . Ce dont le Canada a réellement besoin\, c’est d’un encouragement et
  d’un soutien adéquats tant en matière de recherche que de conception.
  Imaginez l’économie comme une voiture au bas d’une montagne. La rout
 e de la recherche à la prospérité est escarpée et semée d’embûches
 \, et même avec le meilleur moteur et une traction avant – la recherche
  – votre voiture ne pourra pas nécessairement monter très haut. Mais u
 ne voiture à quatre roues motrices\, avec une recherche hors du commun qu
 i tire et une conception en génie hors du commun qui pousse\, aura beauco
 up plus de chance d’atteindre les sommets de la prospérité. Pour que l
 e Canada prospère\, il a besoin de recherches de premier plan\, mais auss
 i de conceptions de premier plan\, et les deux doivent être reconnues par
  l’éducation et par le soutien public.Innovation and Rigor in the desig
 n process : A both/ and possibilityLa professeure Suzanne Kresta enseigne 
 la conception en génie à l’Université de l’Alberta. Rien ne lui pla
 it autant que de faire tomber les paradigmes et de les remplacer par de no
 uvelles vérités plus puissantes.  L’ingénierie en tant que professi
 on est très bien vue en raison de ses normes éthiques élevées et de so
 n engagement à faire en sorte que la sécurité publique soit protégée 
 dans un climat de confiance. Au début des années 1900\, nous avons assis
 té à une émergence quasi magique de la technologie – voitures\, autor
 outes\, antibiotiques\, engrais\, électricité\, eau propre – et la pro
 fession d’ingénieur se trouvait à son apogée\, avec des ressources il
 limitées. Aujourd’hui\, nous sommes entourés de ponts qui s’effondre
 nt\, d’un public qui croit que tous les produits chimiques sont toxiques
  et d’exigences en matière d’innovation technique destinées à trans
 former l’économie canadienne. Nos étudiants veulent une vie équilibr
 ée et la possibilité de faire une différence dans le monde\, autant ou 
 encore plus qu’ils ne veulent un salaire élevé. La proposition de vale
 ur a changé pour notre profession. L’innovation exige une culture où l
 es erreurs sont considérées comme faisant partie de l’apprentissage\, 
 mais la protection de la sécurité publique exige une fiabilité à 100 %
 . Dans notre culture\, les innovateurs sont souvent perçus comme une mena
 ce à une performance ordonnée et solide. Les entreprises les plus innova
 trices savent allier les deux réalités. Comment pouvons-nous\, en tant q
 u’éducateurs et leaders\, préserver nos valeurs fondamentales de robus
 tesse et de fiabilité tout en favorisant l’innovation\, la défense de 
 notre profession et l’ouverture? The Role of Engineering Education in B
 uilding a Sustainable FutureLorne Trottier\, ingénieur\, homme d’affair
 es\, philanthrope et cofondateur de MatroxLe changement climatique\, l’
 épuisement des ressources limitées et les dommages environnementaux sont
  les principaux problèmes auxquels se heurte la société. En termes simp
 les\, l’énergie propre et les pratiques durables sont la réponse. Quel
  rôle peut jouer l’éducation en génie lorsqu’il s’agit de dévelo
 pper des solutions\, d’informer le public et les décideurs sur ces enje
 ux complexes et de s’orienter vers des mesures concrètes?Pour télécha
 rger le programme complet de l’événement : http://www.ceea.ca/en/
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