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LOCATION:Palais des congrès de Montreal\, 1001\, place Jean-Paul-Riopelle\
 , Montréal\, QC\, Canada\, H2Z 1H2
SUMMARY:Colloque 520 : La réussite scolaire des élèves issus de groupes 
 minoritaires
DESCRIPTION:Modèles d'accueil mis en place dans le Grand Montréal : descr
 iption des modèles et perceptions des acteurs quant à l'intégration des
  élèves immigrants Conférencières : Françoise Armand\, Tresa Murphy\
 , Claire Chamberland RésuméAu Québec\, depuis l’ouverture des premi
 ères classes d’accueil et de francisation dans les années 70\, la ques
 tion des modes d’intégration linguistique et socio-scolaire des élève
 s immigrants allophones nouvellement arrivés ou nés au Québec a toujour
 s été un enjeu important au sein des milieux éducatifs. En 1997\, l’i
 mplantation du PASAF (Programme d’accueil et de soutien à l’apprentis
 sage du français) visait\, notamment au moyen de modalités différentes 
 de financement\, à offrir aux commissions scolaires l’autonomie requise
  pour l’implantation de modèles d’intervention adaptés à leurs mili
 eux respectifs. Dans cette présentation\, nous nous pencherons sur les mo
 dèles de service de la région du Grand Montréal\, en indiquant les enje
 ux et les défis de leur mise en œuvre. Puis nous présenterons les perce
 ptions des acteurs de différentes écoles du Grand Montréal (enseignant 
 du régulier et de l’accueil) quant à l’intégration linguistique\, s
 ocio-scolaire et sociale des élèves allophones immigrants nouvellement a
 rrivés.
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